Гаджеты в школы: быть или не быть?

«Мы уже оттолкнулись от того берега, где не было гаджетов», - сказал директор Цифровой фабрики инноваций, эксперт Союза «Профессионалы в сфере образовательных инноваций» Евгений Антонов, презентуя результаты масштабного исследования мнения российских школьников и студентов по проблемам развития личности в условиях цифровизации. Сами участники опроса достаточно адекватно оценивают роль «цифры» в своей жизни, говоря и о зависимости, и о необходимости дополнительных знаний, и об отношениях с родными. А вот взрослые никак не могут определиться со своей позицией. Все это стало предметом обсуждения в МИА «Россия сегодня» на круглом столе «Дети в цифровом мире: Запрещать? Разрешать? Воспитывать».

Гамлетовский вопрос по отношению к стремительной цифровизации жизни сегодня уже не актуален. «Цифра» - данность современного общества, и нынешнее поколение детей, говоря образно, уже родилось с гаджетами в руках. «Учитывая то, какое количество времени каждый день каждый из нас проводит во взаимодействии с техническими устройствами, и то, какой уровень зависимости от технических устройств, можно точно сказать, что мы находимся в новой эпохе - эпохе цифровой трансформации», - говорит Евгений Антонов, сравнивая цифровой мир с огромным лесом, в котором множество тропинок и развилок. Вот по каким цифровым тропинкам бродить, чтобы молодое поколение развивалось, а не становилось заложником Сети, и нужно ли водить их по этому лесу за руку, обсуждали участники круглого стола.

Математика для всех

      Обратила внимание, что в последнее время дети теряют интерес к одному из самых захватывающих школьных предметов - математике. Заинтересовалась этой теме и вот что нашла на просторах Интернета. Мне было интересно, надеюсь, сделанные мною выводы помогут и еще кому-нибудь. 

    Два основных «математических» стереотипа, которые мы слышим, связаны с антинаучным делением детей на технарей и гуманитариев и сравнением способностей детей по гендерному признаку (женское и мужское мышление).

Учеными давно доказано, что большинство людей по своей природе амбидекстры, то есть способны выполнять действия обеими руками, однако с детства им прививают приоритет праворукости. Так же и с мозгом — некорректно делить его на правое и левое полушарие, на логику и творчество.

Все начинается с мамы...

Под таким девизом прошла встреча всех учеников нашего класса со своими мамами и бабушками. Ребята приготовили    песни, танцы, сценки и подарки, сделанные своими руками. 

Как бы далеко ни шагнуло человечество в прогрессе, какая бы не наступила эпоха, никогда не обесценится забота женских рук и мудрое материнское слово. И самой большой ценностью в мире всегда будет ваша любовь – драгоценность, которую не купишь ни за какие деньги.

Здоровья и счастья нашим дорогим мамам  бабушкам!!!

Цветик-семицветик

Недавно прочитали сказку В.П. Катаева "Цветик-семицветик". Это произведение нашло отклик в сердцах и душах ребят. И конечно, мы помечтали о том, на что потратить последний лепесток. Наши мечты мы оформили с помощью облака слов. Вот что у нас получилось:

Викторина по рассказам и сказкам Н.И. Сладкова

На каникулах я просила вас, ребята, прочитать произведения Н.И. Сладкова. Завтра на уроке литературного чтения нас ждет урок-квест по творчеству Николая Ивановича. А пока вы можете проверить себя с помощью  викторины с сайта  Началка

В усадьбе Муромцевых

На каникулах очень хочется всем классом отдохнуть и получить новые впечатления. Мы  за такими впечатлениями отправились в одно из самых мистических мест Данковского района -  с. Баловнево.

Об усадьбе Баловнево  до сих пор ходит множество легенд. Искусствоведы спорят о том, причастны ли к созданию усадебного комплекса такие великие архитекторы, как Баженов и Растрелли. Историки и краеведы не приходят к точным выводам о том, кто из великих государственных деятелей посещал Баловнево, а слухи о том, что владельцы усадьбы – Муромцевы, нажили свои богатства неким таинственным путем, не умолкают даже в наше время.
Во время экскурсии мы посетили  архитектурную жемчужину усадьбы – Владимирскую церковь. Вместе поднялись по винтовой лестнице на хоры, на колокольню, откуда  осмотрели окрестности села. Затем по центральной дороге, через въездную арку ворот отправились на территорию господского дома.  От усадебных построек сохранились два флигеля, подвалы главного дома, фонтанная чаша,   водонапорная башня и парк с прудами.

Просто понравилось...