Каждый учитель строит себе собственную школу, подбирая для себя у всех предшественников то, что нужно именно ему.

Ш. Амонашвили

пятница, 24 октября 2014 г.

В объективе - родной край




Работы на фотоконкурс "В объективе - родной край". Авторы - Прохоров Илья, Блохина Софья, Фурсова Кира, Васьковская Евгения, Солдатова Анастасия.
Звучит песня "Данков" группы "Казачий разъезд"

суббота, 18 октября 2014 г.

От оптимизма - к уверенности в себе

Любой родитель желает, чтобы его ребенок уверенно шагал по жизни, с улыбкой встречал новый день, не унывал в трудных ситуациях и мог  достичь успеха.
Как хочется, чтобы ребенок был позитивным, улыбчивым и радостным.
Но как воспитать и вырастить оптимиста? Как привить ребенку жизнерадостный и оптимистичный взгляд на жизнь?
Оптимизм помогает  легче воспринимать жизненные события и проще относится к неприятным происшествиям.
Оптимистический взгляд на жизнь, чувство собственного достоинства у ребенка формируется в те моменты, когда ему что-то удается хорошо сделать, когда его достижения и поступки замечены и  положительно оценены, когда ребенок чувствует себя уверенно и комфортно. При этом эмоциональная и психологическая поддержка взрослых  гармонично развивает в ребёнке уверенность в том, что мир для него устроен лучшим образом.

пятница, 5 сентября 2014 г.

Программа внеурочной деятельности для начальной школы "Моя история"

Предлагаю вашему вниманию программу внеурочной деятельности духовно-нравственного направления "Моя история". Будущее страны, народа всецело зависит от того, каковы его потомки, сыновья и дочери. А чтобы они выросли достойными гражданами, любили Отечество не на словах, а на деле, они должны знать свою историю, национальную культуру, беречь и развивать народные традиции. Русская история сложная, трудная, героическая. Наша культура богатейшая, сильная своим духом. У России великое прошлое, и будущее её тоже должно быть великим. Молодые поколения сердцем и душой призваны понимать свою культуру, трепетно любить Родину-мать, у которой особая стать, особая, светлая душа.

пятница, 20 июня 2014 г.

Сервис для создания ребусов

Впереди 1 класс, хочется уже летом приготовить что-то полезное для будущих учеников. Нашла интересный сервис Ребус № 1 , который помогает создать ребус практически к любому слову. Иногда приходится тратить очень много времени на это, а здесь такое подспорье! Надеюсь, еще кому-нибудь пригодится...

вторник, 13 мая 2014 г.

"Сказка о царе Салтане" А.С. Пушкина: почти детективная история

На конференции "Первые шаги в науку" от нашего класса представляли свою работу "Сказка о царе Салтане.." А.С. Пушкина: почти детективная история" Ксения и Настя. Девочки неплохо потрудились, вот что у них получилось.

среда, 12 марта 2014 г.

Что делать, если ребенок не любит читать?

Ни для кого не секрет, что современные дети редко назовут чтением любимым занятием. Это огорчает педагогов и родителей, но уже не удивляет. Снижение ценности чтения для современного ребенка является только фактом его адаптации к изменившимся условиям развития. Дети не стали менее любопытны, но они стали, безусловно, менее подконтрольны. Информацию о внешнем мире они, в основном, получают из Интернета и телевизора. Времена, когда книга была единственным источником знаний, канули в прошлое.
Ничто не приходит само собой. Каждому ребенку с самого раннего детства необходимо прививать любовь к чтению, чтобы потом чтение книг стало для него одним из важных занятий. Единственный способ мотивации ребенка - личный пример. Родители сами должны любить общение с книгой. Когда мама и папа книг не читают, а ребенку внушают, что чтение очень нужно, то вряд ли это будет иметь хоть какой-то эффект.
В книге О.Маховской "Непослушный ребенок: перезагрузка" автор указывает следующие причины того, что дети не любят читать... то, что читали их родители:

пятница, 17 января 2014 г.

Рекомендации ЮНЕСКО. Структура ИКТ-компетентностей учителей

Структура ИКТ-компетентностей учителей. Рекомендации ЮНЕСКО
В наше время для учителя становится профессионально  необходимым научиться совмещать собственный преподавательский почерк с теми техническими возможностями, которые предоставляют ему новые информационные технологии.