Каждый учитель строит себе собственную школу, подбирая для себя у всех предшественников то, что нужно именно ему.

Ш. Амонашвили

понедельник, 23 января 2012 г.

Советы юному исследователю


Это необычные советы. Они для тех, кто хочет научиться добывать знания самостоятельно. Для того чтобы научиться их добывать, надо овладеть техникой исследовательского поиска. Изучив мои советы, ты сможешь освоить основные приёмы проведения собственных исследований. Итак, в добрый путь!

Как выбрать тему исследования
Начало любого исследования – это тема твоей работы.  Выбрать тему несложно, важно знать, что тебя интересует. Если не можешь сразу определить тему, задай себе следующие вопросы:
  • Что тебе интересно больше всего?
  • Чем ты хочешь заняться в первую очередь?  Математикой, историей, литературой, географией, искусством  и. т. д. 
  • Чем ты чаще всего занимаешься в свободное время?
  • По каким предметам в школе ты получаешь лучшие отметки?
  •  Что из изученного в школе хотелось бы узнать более глубоко?

Если эти вопросы не помогли,

вторник, 17 января 2012 г.

Встреча с А.Н. Соломатиным

17 января в Липецком институте развития образования состоялся семинар "10 базовых признаков эффективности управления образованием с учетом требований ФГОС НОО". Липецк посетил кандидат пед. наук, руководитель  методической службы издательского комплекса "Наука" Алексей Николаевич Соломатин. Он представил липецким учителям и методистам издательскую серию "Руководителю и методисту: Введение ФГОС", познакомил с реализацией требований ФГОС в УМК "Перспективная начальная школа", а также дал подробные рекомендации по составлению основной образовательной программы ОУ. Узнала для себя новое, что вышел приказ № 2357 от 22.09.2011, в котором закрепляется новая структура ООП. В ней выделяются целевой, содержательный и организационный разделы. Подробнее познакомиться с изменениями, которые вносятся в ФГОС НОО можно здесь

суббота, 14 января 2012 г.

Урок "Правописание окончаний имен прилагательных"

Предлагаю Вашему вниманию конспект урока русского языка в 3 классе по УМК "Начальная школа XXI    века" по теме "Правописание окончаний имен прилагательных". Урок позволяет не только обобщить знания о правописании окончаний имен прилагательных, но и знакомит детей с народными промыслами. Скачать конспект можно здесь.

понедельник, 9 января 2012 г.

Концепция одаренности

Что такое одаренность? Мы отлично знаем, что все дети уникальны, неповторимы. Но можно ли считать это одаренностью? Мои мысли по этому поводу и система работы с такими детьми описана в  данной работе. Надеюсь, кому-нибудь пригодится в профессиональной деятельности. Делитесь своими замечаниями в комментариях. Одна голова хорошо, а много - лучше!

понедельник, 2 января 2012 г.

Легенда о друзьях


Жили-были два друга.... В один момент они поспорили и один из них дал пощёчину другому. Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке:"Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину." Они продолжали идти, и нашли оазис, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину,едва не утонул и его друг его спас. Когда он пришёл в себя, он написал на камне:
"Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь". Тот, кто дал пощёчину и который спас жизнь своему другу спросил его: "Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?"  Друг ответил: - "Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны выгравировать это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это.  Научись писать обиды на песке и гравировать радости на камне...