Конкурс иллюстраций к произведениям А.С. Пушкина

В нашей стране нет человека, который не знал бы, не читал Пушкина!
Александр Сергеевич Пушкин создавал свои произведения для взрослых, но он умел писать так просто и в то же время так интересно, что многое из написанного им понятно и близко детям.Все мы  слышали сказки о попе и работнике его Балде, о царе Салтане, о мертвой царевне и семи богатырях, о золотом петушке.
Портрет Александра Сергеевича Пушкина всем знаком. Поэт давно умер, а слава его все растет. Почти в каждом городе есть улица, названная в его честь. Во многих городах — в Москве, Санкт-Петербурге, Одессе, Кишиневе, Пскове есть памятники Пушкину. Около Петербурга расположен небольшой городок. В нем учился и жил Александр Сергеевич Пушкин. До революции это место называлось Царским Селом. Сейчас это город Пушкин. В Москве именем великого поэта названа одна из центральных площадей — площадь Пушкина и станция метрополитена, выходящая на эту площадь,— Пушкинская.
Рассказывать о Пушкине и просто, и трудно. Просто — потому что об этом великом поэте написано много книг и его жизнь хорошо известна. Трудно — потому что, какие бы слова ни подобрали, рассказывая о Пушкине, все они не смогут передать, как велик его талант и как много он сделал для своей родины. Стихи Пушкина, его поэмы и сказки живут с человеком всю жизнь.
Газета "Золотой ключик" и Липецкий областной художественный музей объявили конкурс "Пушкин FOREVER" на лучшую иллюстрацию к произведениям Александра Сергеевича. Формат работ - А3 или А4 в любой технике (краски, гуашь, мелки, компьютерная графика, аппликация, декупаж, коллаж). Конкурс проводится в два этапа. Первый этап - заочный. По адресу lip.museum@mail.ru  нужно прислать фотографию рисунка и анкету с информацией об авторе. Участникам второго этапа будет предоставлена возможность выставить свои работы в "Художественном музее им. В.С. Сорокина - Дом Мастера". 

Новый образовательный сервис "Игра слов"

Поистине возможности некоторых профессионалов безграничны. Год назад я делилась ссылкой на "Генератор ребусов", а вот теперь автор Игорь Сирота предлагает изучать омонимы, омографы и многозначные слова с помощью сервиса "Игра слов". Правила игры таковы: среди трёх предложенных изображений необходимо отыскать лишнее - не имеющее пары.
Например:



Перед нами три картинки, среди которых согласно правилам игры необходимо отыскать лишнюю - не имеющую пару: медицинская маска, передний конец обуви и маска Зорро. Первая и третья картинки соответствуют слову "маска", а второе - слову "носок". Таким образом, именно средняя картинка является верным ответом, поскольку не имеет пары.Особенно мне понравились словари омонимов и многозначных слов, которые там же можно найти. Помимо объяснения слов есть и изображения, что для детей начальной школы особенно актуально.

Игра в слова для педагогов

В начальную школу новые стандарты образования пришли 4 года назад, теперь эти дети переходят в пятый класс, учителя старших классов в панике. Чем должен урок нового типа отличаться от прежнего, многие совершенно искренне не понимают. Причем, не потому, что не хотят работать по-новому, а потому, что уже так давно работают. Я думаю, что сначала изменился учитель, а потом уже изменили стандарты образования. Одно вытекает из другого. Правда, лексику нам, учителям с приходом ФГОС НОО "обогатили". Прочитала об этом статью канд. пед. наук Марии Владимировны Калужской "Педагогический новояз как игра в имитацию" в "Учительской газете".  

Задание на апрель

Задания четвертого этапа читательского марафона: прочитать рассказы о войне, выполнить творческое задание - написать письмо ветерану Великой Отечественной войны.
Я советую вам, ребята, прочитать книгу Н.Богданова "О смелых и умелых". Николай Богданов - военный корреспондент, в своей книге он собрал короткие рассказы-наблюдения с военных полей. Я уверена, что читать их будет легко и интересно.
Можно также прочитать:
Л. Кассиль "Твои защитники" 
Н. Артюхова "Светлана" 
С. Алексееев "Рассказы о войне"

Итоги второго этапа

По итогам второго этапа "Читательского марафона" мы набрали:
Прохоров Илья - 19 баллов,
Блохина Соня - 18,
Дьяконова Полина - 15,
Коротеева София - 15,
Черницына Ирина - 15,
Фурсова Кира - 14.
Ваши рассказы про школьную жизнь были очень интересны, в классе мы читали их с большим удовольствием!
Надеюсь, что творчество В.Драгунского будет и дальше сопровождать вас в школьной жизни. Учитесь у его героев дружить, помогать друг другу и веселиться! Удачи вам на следующих этапах!

Читательский марафон

Юрий Гагарин - первый космонавт планеты - родился 9 марта 1934 года в городе Гжатске (ныне Гагарине) Гжатского (ныне Гагаринского) района Смоленской области в семье колхозника. «Семья, в которой я родился, – писал позднее Юрий Алексеевич, – самая обыкновенная; она ничем не отличается от миллионов трудовых семей нашей Родины».
Первые годы своей жизни Юрий провёл в деревне Клушино, где жили его родители: отец Алексей Иванович и мать Анна Тимофеевна. Юра был самым обыкновенным ребёнком, ничем не отличавшимся от своих сверстников: по мере своих сил помогал родителям, был непременным участником всех детских деревенских забав, иногда шалил.
Безоблачное детство будущего покорителя космических просторов было прервано начавшейся Великой Отечественной войной.

Итоги первого этапа

10 февраля в межпоселенческой библиотеке были подведены итоги первого этапа читательского марафона. В марафоне приняли участие 186 человек. И наши работы были представлены на выставке, а самые лучшие награждены грамотами и благодарственными письмами. Даже те, кто в этот раз не получил грамоту - не отчаивайтесь, ведь главные итоги будут подводится в конце года, а баллы у всех неплохие. Главное, читайте! читайте! читайте!
Блохина Софья,  20 баллов
Дьяконова Полина,  20 баллов
Фурсова Кира,  18 баллов
Коротеева Соня,  18 баллов
Сухова Анастасия,  17 баллов

Прохоров Илья,  17 баллов
Черницына Ирина,  16 баллов
Зайцев Арсений,  12 баллов
Кладов Егор,  12 баллов